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有的学科对经费和课题的依赖程度很低，整体如果老师们能用成果证明自己，整体何必需要一个课题的‘帽子呢？沈文钦认为，高校人事部应改变现行评价体系中形式主义的指标，制定更加务实的考核规则。非升即走制度，仓位即处于预聘期的教师，仓位通常以三年为一个聘期，最长有两个聘期，六年的考核时间内，教师须完成学校规定的各项考核指标获得长聘，否则将被解除聘用关系或被要求转岗。

评审专家在考查本子本身的质量时，明显同时也会评估申请人能否高质量地完成项目。她指出，提升科研成果导向的教师聘任与晋升标准在不同类型和层次的高校得到广泛应用，提升导致一些教学型高校的教师减少在教学和学生指导等活动中的投入，一些应用型大学的人才培养脱离了外部社会的实际需求，由此造成学术漂移现象。生育后尽快投入工作，公募是女性青年教师做出的共同选择。

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一旦研究工作得到的报酬高于教学，明显大学教师用于研究工作的时间和精力就会达到最大的限度，而教书育人的本职工作不断被边缘化。

老师们很多时候并不知道同行专家对自身学术成果的反馈，提升只被学术委员会通知‘通过或‘不通过，也缺乏申诉的机会。今年，公募北京推动老旧小区综合整治300个，启动危旧楼房改建（简易楼腾退）20万平方米。

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